عمل استدراجي تعاوني مع التلاميذ بواسطة استخدام غرفة دردشة في VMTباستخدام برنامج جيوجبرا ومشاركة التلاميذ بالنقاش والتحاور.وذلك لكي يتمكنوا من استنتاج نظرية خط أويلر.

بداية يجب على المعلم أن يقوم بتقسيم الصف الى ثلاثة مجموعات وكل مجموعة تحوي 5 تلاميذ ويوفر لكل مجموعه حاسوب، ولكل مجموعه ورقة عمل استدراجية ومن ثمّ يبدأ عمل الطلاب بالنقاش والتحاور بين أفراد المجموعة وذلك لأنّ ورقة العمل الاستدراجية تحتوي على أسئلة مهارات تفكير عليا وذلك يضمن وجود نقاش بين التلاميذ فهذا مما يزيد من التفكير الإبداعي عندهم. ثمّ تقوم كل مجموعة بتلخيص استنتاجاتها على رابط mindmeister وبه تلخص كل مجموعة استنتاجاتها حول 3 نقاط اساسية في ورقة العمل الاستدراجية، وهي: خط أويلر بالنسبة لمثلثات حاده وقائمة ومنفرجة، وخط أويلر بمثلثات متساوية الساقين، وخط أويلر بمثلثات قائمة الزاوية ومتساوية الساقين.